Präferenz- und Ergänzungsfächer

Das Ergänzungsfach Anwendungen der Mathematik vertieft und ergänzt den Mathematikunterricht. Er fördert zusätzliche Kenntnisse und Fähigkeiten, welche für ein Studium mathematischer, naturwissenschaftlicher, technischer oder ökonomischer Richtung wichtig sind.

• zum Fachporträt Mathematik

Im Ergänzungsfach Bildnerisches Gestalten, welches für Schülerinnen und Schüler der 6. Klasse angeboten wird, steht der Bezug zur gestalterischen Berufpraxis im Vordergrund. Das Arbeitsfeld des Ergänzungsfachs besteht nebst einer intensiven Auseinandersetzung mit theoretischen und praktischen Aspekten der Kunst vor allem auch aus dem Kennenlernen von gestalterischen Berufsfeldern wie Architektur, Design, Mode, Fotografie oder Multimediadesign. Die praktische Arbeit ist eine Annäherung an die unterschiedlichen Berufstätigkeiten und eine vertiefte Auseinandersetzung mit der Gestaltung als Beruf.

• zum Fachporträt Bildnerisches Gestalten

Im Ergänzungsfach Biologie werden Grundkenntnisse aus verschiedenen Fachgebieten zusammengeführt, ergänzt und vertieft.

Genetik - Die tiefblauen Augen deiner Mutter, die Glatze deines Vaters

Lerne die Gesetze und Mechanismen der Genetik kennen. Verstehe, wer dir was, warum und vorallem wie vererbt hat!

Ökosysteme – Bringt sie der Mensch zum Kippen?

Zerstören wir mit unserer Lebensweise die Ökosysteme unseres Planeten, oder wird er uns überdauern? Wir schauen genau hin! 

Evolution – Packender kann Biologie kaum sein!

Evolution ist im Biologie-Unterricht seit Beginn ein Thema. Nun können die einzelnen Teile endgültig zusammenfügt, ergänzt und als Ganzes betrachtet werden.

Ausflüge und Maturavorbereitungen

Nach Möglichkeit wird das Schulzimmer auch mal verlassen und beispielsweie mit den Hallen der Hochschulen vertauscht. Daneben wird auch die Vorbereitung auf die Maturaprüfung grossgeschrieben. 

• zum Fachporträt Biologie

Inhalt sind die Grundlagen der Chemie der belebten Natur. Dazu gehören Besonderheiten, funktionelle Gruppen, Klassen und Reaktionstypen organischer Verbindungen. Ziel ist das Verständnis von Entstehung, Aufbau und Eigenschaften ausgewählter Kunststoffe (Polymerisate, Polykondensate, Polyaddukte) und biochemisch relevanter Verbindungen (Kohlehydrate, Fette, Proteine, RNS und DNS).

Verschiedene Unterrichtsformen sollen zum Teil an die Arbeitsweise während eines künftigen Hochschulstudiums heranführen. Dazu gehören auch selbständig durchgeführte Versuche im Labor.

• zum Fachporträt Chemie

Das Präferenz- und Ergänzungsfach Geographie wird den Schülerinnen und Schülern der 6. Klasse angeboten.

Es geht in diesem Kurs darum, die aktuellen Herausforderungen (Bevölkerungswachstum, Migration, Globalisierung; Klimawandel, Ressourcenübernutzung), mit denen die Menschen konfrontiert sind, von geographischer Seite zu analysieren und mögliche Lösungswege zu diskutieren.

• zum Fachporträt Geographie

Nachdem in den ersten fünf Jahren Geschichtsunterricht ein Überblick über den Zeitraum von der Antike bis in die Zeit des Kalten Krieges geschaffen wurde, bietet das letzte Schuljahr die Möglichkeit zur vertieften Auseinandersetzung mit Themen der Zeitgeschichte, aber auch für die Geschichte von ausgewählten Staaten und aussereuropäischen Kulturen oder eine längsschnittartige Behandlung ausgewählter Probleme und Konflikte der Zeitgeschichte. Spezielle Interessen der aktuellen Lerngruppe können dabei berücksichtigt werden.

• zum Fachporträt Geschichte

Das Ergänzungsfach widmet sich jeweils in Absprache mit den Musikmaturanden einem oder mehreren Themenkreisen. Dieser Kurs steht auch Maturandinnen und Maturanden im Fach Bildnerisches Gestalten offen.

Ziel dieses Kurses ist die Vertiefung und Erweiterung der gewonnenen Grundkenntnisse, für viele Maturanden auch bereits die letzte Möglichkeit, sich noch einmal Zeit zu nehmen, um sich intensiv mit musikalischen Erscheinungsformen auseinander zu setzten.

Im Ergänzungsfach kann sowohl theoretisch als auch praktisch gearbeitet werden. Die Unterrichtsform ist ähnlich einem Seminarbetrieb. Jeder Teilnehmer soll den Unterricht durch aktive Beiträge bereichern und beleben.

• zum Fachporträt Musik

Der Beitrag des Philosophieunterrichts zur Bildung junger Menschen ist in wissenschaftlicher, persönlicher und gesellschaftlicher Hinsicht unschätzbar:

Philosophisch vorbildliche Texte, die Probleme in ihren Zusammenhängen strukturiert und begrifflich klar entfalten sowie argumentativ zu lösen versuchen, hinterfragen scheinbar Selbstverständliches.

Die SchülerInnen erfahren dabei die Notwendigkeit genauen Lesens, begrifflicher Präzision sowie verbindlicher und korrekter Formulierungen.
Sie lernen Argumentationszusammenhänge rekonstruieren sowie implizite Voraussetzungen erkennen und überprüfen.
Die Lernenden werden befähigt, Ungewissheit auszuhalten; um ein vertieftes Verständnis zu gewinnen, muss Komplexität anerkannt und vorschnelles Urteilen suspendiert werden.
Ziel ist es, eine fragende Haltung zu entwickeln, (eigene) Positionen kritisch zu überprüfen, den Unterschied zwischen Wissen und Meinen Ernst zu nehmen und den "zwanglosen Zwang des besseren Arguments" anzuerkennen.

Der Inhalt besteht mindestens aus drei Wahlthemen, die grundsätzlich aus dem Bereich der modernen Physik stammen, d.h., der Physik des 20. und 21. Jahrhunderts. Das wichtigste Ziel des Unterrichts ist die Anwendung physikalischer Gesetze im Alltag und die Folgen der Anwendung naturwissenschaftlicher Erkenntnisse auf Natur und Gesellschaft zu erkennen, zu beurteilen und in die eigene Handlungsweise einzubeziehen. Es wird sowohl Theorie- wie Praktikumsstunden geben.

Aufgrund der gesellschaftspolitischen Wichtigkeit, ist momentan das Thema „Kernenergie im Rahmen der Energieversorgung“ gesetzt, zusammen mit einem Besuch in einem Kernkraftwerk am 1. LG Tag und Gruppenvorträgen zu einzelnen anderen Energieträgern.

• zum Fachporträt Physik

Das Ergänzungsfach Religionslehre setzt sich mit der Vielfalt des Phänomens Religion auseinander. Das Bildungsziel besteht in der Bewusstseinsbildung, in der Entwicklung eines eigenständigen Urteilsvermögens und im vertieften Erwerb von Kompetenzen im Bereich von Religion und Ethik.

• Religion als anthropologisches Grundphänomen

• Begriff, Wesen, Erscheinungsformen, Ambivalenz, religionswissenschaftliche Grundbegriffe

• Wesen, Anliegen und Methode der Religionswissenschaft (im Gegensatz zur Theologie)

• Die Sprache der Religion am Beispiel von Schöpfungs- und Jenseitsmythen

• Hinduismus: Die religiöse Vielfalt des Hinduismus eignet sich ganz besonders für die Auseinandersetzung mit Grundformen von Religion wie z.B. Ritualreligion, Volksreligion, Religionsphilosophie, Mystik, Polytheismus – Henotheismus – Monotheismus, Universalreligion.

• Buddhismus: Am Beispiel des Buddhismus lässt sich exemplarisch die Entstehung einer neuen Religion auf dem Hintergrund einer etablierten Religion zeigen: Aufnahme von Tradition, Fokussierung, Neuorientierung. Wandlung und Weiterentwicklung einer Religion, Adaption an religiöse Bedürfnisse (Hinayana-, Mahayana-, Vajrayana-, Zenbuddhismus), Niedergang (Indien) und Ausbreitung (Tibet, Ostasien).

• Parallel zur Besprechung des Hinduismus und Buddhismus: Vergleich mit den drei grossen monotheistischen Religionen Judentum, Christentum, Islam.

• Projektarbeit zu einem frei gewählten Thema aus dem Bereich von Religion und Ethik.

Seit dem Schuljahr 2006/07 können Maturandinnen und Maturanden am Literar-gymnasium das Ergänzungsfach Sport wählen. Der Jahreskurs ist in drei Blöcke aufgeteilt, die von drei verschiedenen Sportlehrerpersonen unterrichtet werden. Die Unterrichtsinhalte setzten sich aus Themenbereichen verschiedenster sportwissenschaftlicher Disziplinen zusammen:

• Trainingslehre
• Anatomie des Körpers
• Sportmanagement und Berufsfeld Sport
• Doping
• Ernährung
• Sport und Gesundheit

Neben dem stark theoriebezogenen Unterricht werden die einzelnen Themen durch Exkursionen ergänzt, um das Gelernte in der Praxis anschaulich zu machen. Im Rahmen des Moduls "Trainingslehre" bereiten sich die Teilnehmerinnen und Teilnehmer des Ergänzungsfachs Sport ausserdem gezielt auf einen grösseren Ausdauer-Sportanlass vor.
 

• zum Fachporträt Sport